LAS MARAVILLAS DE LA CIENCIA : QUINTO A-B

25 de septiembre

LOS CICLOS BIOGEOQUÍMICOS

IMÁGENES DE LOS CICLOS NATURALES

23 de septiembre

REFUERZO TERCER BIMESTRE

GRADO 5°A: DÍA 5 3 DE OCTUBRE
GRADO 5°B: DÍA 6 4 DE OCTUBRE

LOGRO 1: Diferencia las propiedades físicas intensivas y extensivas de la materia y relaciona los conceptos con la vida cotidiana

· Estudiar los conceptos de:

- Que es materia

- Propiedades físicas extensivas de la materia: masa, peso ( formula), volumen, temperatura (reconocer las unidades de medida de cada propiedad, el instrumento de medida, fórmula para hallar el volumen del cubo, cilindro y paralelepípedo)

- Propiedades físicas intensivas de la materia: densidad ( formula) propiedades organolépticas

LOGRO 2: Aplica las propiedades físicas extensivas e intensivas a partir de prácticas de la laboratorio

· Estudiar los conceptos de:

- Que es materia

- Propiedades físicas extensivas de la materia: masa, peso, volumen, temperatura (reconocer las unidades de medida de cada propiedad, el instrumento de medida, fórmula para hallar el volumen del cubo, cilindro y paralelepípedo)

- Propiedades físicas intensivas de la materia: densidad, propiedades organolépticas

Aplicación de fórmulas y maneras para hallar las propiedades como: peso, volumen de solidos regulares (cubo, cilindro, paralelepípedo), solidos irregulares y densidad

5 de agosto
COMPROMISO (5°A-B)

Para la próxima clase día 1 se realizara una practica de laboratorio donde se pondrán en practica los conceptos trabajados en clase de las propiedades de la materia.
cada grupo cooperativo debe traer los siguientes materiales:
1 cubo, 1 paralelepípedo, 1 cilindro ( estos sólidos regulares pueden ser de cualquier material como : madera, metal, cartón grueso, pasta o plástico y con cualquier medida
3 objetos irregulares pequeños.
La guía la deben copiar en el cuaderno o la pueden imprimir y se desarrollara en clase en grupo. ( ver guía al final).

El trabajo de laboratorio se desarrollara en clase en grupos cooperativo, sin embargo cada uno debe entregar el informe de laboratorio que es un trabajo escrito con las siguientes indicaciones:

1. Se debe hacer en hojas de bloc
2. Escrito a mano con lápiz y los títulos en rojo
3. Portada
5. índice
6. Teoría: escribir ; el concepto de que es materia,
explicar que se necesita para hallar la masa, el peso, la densidad, el volumen ( de sólidos regulares e irregulares y líquidos) y que unidad de medida se utiliza para cada propiedad.
7. Desarrollo de la guía: anexar la guía ( puede ser impresa) y la solución de la misma
8. Conclusiones

GUÍA DE LABORATORIO:

PRACTICA DE LABORATORIO

PROPIEDADES DE LA MATERIA

OBJETIVO:

· Poner en práctica los conceptos de las propiedades de la materia

CONCEPTOS A TENER EN CUANTA:

Propiedades organolépticas: son propiedades físicas intensivas de la materia y son aquellas que se pueden identificar a través de los sentidos como: color, forma, tamaño, textura, olor, sabor.

PROPIEDAD	UNIDAD DE MEDIDA	INSTRUMENTO DE MEDIDA Y FORMULA
MASA	Kilogramo (Kg) o gramo ( g)	Balanza
PESO	Newton: y se expresa kg m/s² o g m/s²	Instrumento Dinamómetro Se calcula teniendo en cuenta la fórmula: masa (m) por gravedad (g) y se expresa: m . g (se multiplica la masa por la gravedad)
VOLUMEN	Solidos : cm³ Líquidos: mili litro (ml) o litro (l)	Solidos: instrumento: regla para hallar sus medidas teniendo en cuanta su forma y Para hallar el volumen se utiliza una formula especifica: Cubo: v= a³ Cilindro: v= _____ Paralelepípedo: v= _____ Solidos irregulares: se sumerge el objeto en una probeta con líquido y el desplazamiento del agua sea el volumen del objeto. Liquido: el instrumento de medida es la probeta.
DENSIDAD	Masa (m) entre el volumen (v) Kilogramos o gramos ( según cantidad de la masa) sobre volumen Se expresa: Kg o g / cm³	Se calcula tenido en cuanta la fórmula: Densidad= Masa(m) sobre volumen(v) Se expresa: D= m/ v m v ( se divide el valor de la masa entre el valor del volumen)

MATERIALES:

1 cubo

1 paralelepípedo

1 cilindro

3 objetos pequeños

Agua

PROCEDIMIENTO:

1. Teniendo en cuenta las propiedades organolépticas describir cada una de los materiales y organizar la información en el cuadro de datos.

Objetos	Propiedades organolépticas
Objetos	Tipo de material	tamaño	color	forma	textura
Cilindro
cubo
paralelepípedo
1 objeto irregular:
2 objeto irregular:
2 objeto irregular:

2. Hallar las propiedades extensivas (masa, peso, volumen) e intensiva (densidad) de los diferentes materiales. Llenar el cuadro de datos, tener en cuenta las unidades de medida y la fórmula para la propiedad que la requiera.

OBJETO	MASA	VOLUMEN	PESO ( según la gravedad de la tierra)	DENSIDAD
Cubo : Medidas Arista (a) : ____ cm
Cilindro : Diámetro:______cm Radio:_____cm Altura (h):_____cm
Paralelepípedo: a:_____cm b:_____cm c:_____cm
1^er objeto irregular:
2^doobjeto irregular:
3^erobjeto irregular:
Agua ( escoger la cantidad que se desee)

Preguntas:

1. ¿Qué fue lo que más te gusto de esta práctica?

2. ¿para qué te sirve este tipo de prácticas en tu vida cotidiana?

3. Según los resultados realiza un cuadro de datos donde organices la siguiente información :

· ¿Cuál es el objeto con menor masa, peso, volumen y densidad?

· ¿Cuál es el objeto con mayor masa, peso, volumen y densidad?

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21 de julio

TALLER

Escribir las preguntas en el cuaderno y solucionarlo

1. Hallar el volumen de los sólidos regulares cubo, paralelepípedo y cilindro teniendo en cuenta sus medidas ( dibujar en el cuaderno cada solido)

medidas:

cubo: arista: 7 cm

paralelepípedo: a:13 cm b: 7 cm c: 7 cm

cilindro: radio: 5 cm h: 16 cm

2. hallar el volumen de los sólidos irregulares teniendo en cuenta el volumen inicial y volumen final del liquido en la probeta ( dibujar la probeta con el volumen inicial y el volumen final con el objeto)
(ver ejemplo )

a. ¿cuál es el volumen de una piedra con una masa de 10 gramos teniendo en cuenta que el liquido en la probeta el volumen inicial es de 20 ml y al introducir la piedra el volumen final es de 28 ml?

b. ¿cuál es el volumen de un trozo de hierro con una masa de 18 gramos teniendo en cuenta que el liquido en la probeta el volumen inicial es de 21 ml y al introducir la piedra el volumen final es de 39 ml?

¿cuál es el volumen de un trozo de oro con una masa de 12 gramos teniendo en cuenta que el liquido en la probeta el volumen inicial es de 17 ml y al introducir la piedra el volumen final es de 22 ml?

ejemplo: cual es el volumen de una piedra con una masa de 7 gramos teniendo en cuenta que el liquido en la probeta el volumen inicial es de 22 ml y al introducir la piedra el volumen final es de 26 ml
RESPUESTA: el volumen de la piedra es de 4 cm3

DIBUJO

11 de julio

JUEGO INTERACTIVO SOBRE LA PROPIEDADES EXTENSIVAS DE LA MATERIA

DAR CLIC: JUEGO -PROPIEDADES DE LA MATERIA

6 de julio

LAVOISIER PRECURSOR DE LA QUÍMICA MODERNA

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16 de mayo

CIRCUITOS ELÉCTRICOS

COMO HACER UN CIRCUITO ELÉCTRICO

TEMAS PARA LA EXPOSICIÓN

GRUPO 1 TEMA: tipos de neurona función de cada una ( neurona sensorial, motora y de asociación) el arco reflejo

GRUPO 2 TEMA: sistema nervioso central como esta formado : encéfalo y médula espinal

GRUPO 3 TEMA: sistema nervioso periférico se divide en: sistema nervioso periférico somático y autónomo

GRUPO 4 TEMA: el cerebro - explicación de cada lóbulo

GRUPO 5 TEMA: sentido del oído y del olfato

GRUPO 6 TEMA: sentido del gusto y de la vista

GRUPO 7 TEMA: funciones cerebrales ( la atención, la memoria, el aprendizaje, el pensamiento y el habla,

GRUPO 8 TEMA: sistema endocrino

SISTEMA NERVIOSO

LA NEURONA

PARTES DE LA NEURONA Y TIPOS DE NEURONA

SINAPSIS

SISTEMA NERVIOSO

ABRIL 27, 2016

REFUERZO I BIMESTRE

Logro 1:

reconoce los órganos análogos y homólogos como primeros criterios de clasificación.

Realizar cartelera con imágenes y explicar que es órgano análogo y homólogo, hacer tres ejemplos de cada uno. Entregar cartelera y presentar examen escrito.

Quinto A:
Presenta cartelera y examen el día 5 de mayo ( día 1)

Quinto B:
Presenta cartelera y examen el día 4 de mayo ( día 6)

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ABRIL 22, 2016

PRESENTACIÓN DE PROYECTO

^{Cordial saludo,}

Padres de familia la presentación del proyecto es a las 8:00 AM en los salones de quinto.
los estudiantes deben venir con uniforme de gala y estar en la institución a las 6:15 0 6:30 AM.
cada estudiante debe preparar el discurso para dar a conocer y explicar la maqueta y el plano realizado, ya que la mejor sera escogida.

^{ABRIL 20, 2016}

^{Cordial saludo,}

Padres de familia en el siguiente enlace encontrarán la circular con los horarios de las presentaciones de los proyectos, los cuales se llevarán a cabo el Lunes 25 de Abril; esta misma está publicada en la página del colegio en la pestaña de "Rectoría".

^{http://master2000.net/recursos/menu/179/1898/mper_arch_31694_PROYECTOS%20PRIMER%20SEMESTRE.pdf}

^{Feliz día.}

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LABORATORIO DEL REINO FUNGI

El trabajo del cuadro y las preguntas es para realizar en casa y entregar el día jueves 7 de abril y ( traer el hongo en el plato desechable tapado)

OBSERVACIÓN DEL HONGO EN EL PAN Y EN LA NARANJA

MATERIALES:

1 trozo de pan (los estudiantes hombres realizaran la observación solo del pan)

1 naranja madura (las estudiantes mujeres realizaran la observación solo de la naranja)

1 plato desechable

Agua

2 hojas de bloc

INSTRUCCIONES PARA LOS ESTUDIANTES HOMBRES

1. En el plato desechable poner el pan humedecido un poco con agua

2. Ubicar el plato con el pan en un lugar oscuro y dejar allí por 5 o 6 días contando (viernes, sábado, domingo, lunes, martes, miércoles).

3. Observar muy bien y llevar registro en el cuadro ( ESTE CUADRO DEBE SER HECHO EN UN HOJA DE BLOC HORIZONTAL, PARA QUE LOS CUADROS QUEDEN MAS GRANDES)

4. Al finalizar la observación realizar una descripción general, explicando todo lo que aprendiste.

5. Responde las siguientes preguntas:

¿Qué tipo de hongo creció en el pan?

¿Qué le hace el hongo al pan?

¿Qué permitió que el hongo se desarrollara en el pan? (desde las condiciones del ambiente de la casa)

¿Cómo crees que llego el hongo al pan?

DÍAS	DÍA 1	DÍA 2	DÍA 3	DÍA 4	DÍA 5
GRÁFICA DEL HONGO EN EL PAN
OBSERVACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL HONGO EN EL PAN	Color: Olor: Tamaño del hongo:	Color: Olor: Tamaño del hongo	Color: Olor: Tamaño del hongo	Color: Olor: Tamaño del hongo	Color: Olor: Tamaño del hongo

PALABRAS ( ADJETIVOS) PARA DESCRIBIR UN OLOR:

Embriagador, agradable, desagradable, sofocante, penetrante, refrescante, fétido, apestoso, espeso, maloliente, aromático, fragante, concentrado, mareante, dulce,

INSTRUCCIONES PARA LAS ESTUDIANTES MUJERES

1. En el plato desechable poner una naranja madura

2. Ubicar el plato con la naranja madura en un lugar oscuro y dejar allí por 5 o 6 días contando (viernes, sábado, domingo, lunes, martes, miércoles…).

3. Observar muy bien y llevar registro en el cuadro ( ESTE CUADRO DEBE SER HECHO EN UN HOJA DE BLOC HORIZONTAL, PARA QUE LOS CUADROS QUEDEN MAS GRANDES)

4. Al finalizar la observación realizar una descripción general, explicando todo lo que aprendiste.

5. Responde las siguientes preguntas:

¿Qué tipo de hongo creció en la naranja?

¿Qué le hace el hongo a la naranja?

¿Qué permitió que el hongo se desarrollara en la naranja? (desde las condiciones del ambiente de la casa)

¿Cómo crees que llego el hongo a la naranja?

DÍAS	DÍA 1	DÍA 2	DÍA 3	DÍA 4	DÍA 5
GRÁFICA DEL HONGO EN LA NARANJA
OBSERVACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL HONGO EN LA NARANJA	Color: Olor: Tamaño del hongo:	Color: Olor: Tamaño del hongo	Color: Olor: Tamaño del hongo	Color: Olor: Tamaño del hongo	Color: Olor: Tamaño del hongo

PALABRAS ( ADJETIVOS) PARA DESCRIBIR UN OLOR:

Embriagador, agradable, desagradable, sofocante, penetrante, refrescante, fétido, apestoso, espeso, maloliente, aromático, fragante, concentrado, mareante, dulce.

REINOS DE LA NATURALEZA

REINO MONERA PROTISTA Y FUNGI